Reakcja MSZ na list KOP

Reakcja MSZ na list KOP: List Kongresu Oświaty Polonijnej o finansowaniu oświaty polonijnej 2012.10.03 W przesłanym do Ministerstwa Spraw Zagranicznych liście Kongres Oświaty Polonijnej odniósł się do istniejącego modelu funkcjonowania polskiej oświaty za granicą, w którym  90% środków przekazywanych z budżetu państwa przeznaczanych jest na finansowanie szkolnych punktów konsultacyjnych kształcących tylko 10 % uczniów uczących się języka i w języku polskim. „Istniejąca sytuacja jest źródłem konfliktu pomiędzy szkołami społecznymi, a szkolnymi punktami konsultacyjnymi. Stawia po przeciwnych stronach: uczniów, nauczycieli i rodziców” czytamy w liście. Opinia Kongresu jest zbieżna ze zdaniem Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz MSZ. Konieczna reforma została zapowiedziana w … czytaj dalej

Reakcja Polskiej Macierzy Szkolnej w Irlandii

Apel Polskiej Macierzy Szkolnej w Irlandii w sprawie dyskryminacji dzieci polskich przez państwo polskie. Polska Macierz Szkolna w Irlandii. Altogether School 41 Dominick Street Lower Dublin 1 Ireland Dublin, 03.10.2012 Do : Prezydent Rzeczpospolitej Polskiej Bronisław Komorowski Premier Rządu Rzeczpospolitej Polskiej Donald Tusk Minister Edukacji Narodowej Krystyna Szumilas Minister Spraw Zagranicznych  Radosław Sikorski Minister Finansów  Jan Vincent – Rostowski Marszałek Sejmu Ewa Kopacz Ambasador Rzeczpospolitej Polskiej w Dublinie Marcin Nawrot Konsul Rzeczypospolitej Polskiej w Dublinie  Katarzyna Smoter Członek Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka Danuta Przywara Rzecznik Praw Dziecka Marek Michalak Dyrektor Ośrodka Polskiej Edukacji za Granicą  Magdalena Bogusławska Apel w sprawie … czytaj dalej

Opinia KOP o sytuacji oświaty polonijnej

Szanowni Państwo, Kongres Oświaty Polonijnej wyraża głębokie oburzenie trwającą od lat sytuacją w środowisku oświaty polonijnej i polskiej poza granicami kraju: rażąco nierównym i dyskryminującym traktowaniem uczniów i nauczycieli polonijnych szkół społecznych. Jest to wynikiem niereformowanych od lat, złych rozwiązań prawnych w tym zakresie.  90% polskich szkół sobotnich na świecie jest prowadzonych dzięki ogromnemu wysiłkowi organizacyjnemu i finansowemu rodziców przy minimalnym albo żadnym wsparciu z budżetu państwa polskiego. Natomiast pełne finansowanie otrzymują szkoły kształcące tylko 10% uczniów- szkolne punkty konsultacyjne. Istniejąca sytuacja  jest źródłem konfliktu pomiędzy szkołami społecznymi a szkolnymi punktami konsultacyjnymi. Stawia po przeciwnych stronach: uczniów, rodziców i nauczycieli. … czytaj dalej