Nastolatek nie chce się uczyć polskiego

Nastolatek nie chce się uczyć polskiego 14 października 2015 | Autor: Zdzisław Hofman „Każdy dorastający człowiek przechodzi dwa zasadnicze okresy rozwoju: w pierwszym identyfikuje się z pewnym wzorcem – ojcem, starszym bratem, nauczycielem – w drugim odrzuca ten wzorzec i gwałtownie go zwalcza, by wzmocnić swą własną tożsamość”, pisze Max Lerner o wchodzących w okres młodzieńczego rozwoju nastolatkach. O ile identyfikacja dzieci młodszych z wartościami rodziny, z patriotyzmem – miłością do kraju przodków nie nastręcza większych trudności, to problemy zaczynają się gdy nastolatek wchodzi w okres nazywany przez psychologów adolescencją. Mark Twain ojciec amerykańskiej literatury – dowcipnie opisał ten problem: … czytaj dalej

Edukacja.link

Oferta dla nauczycieli i rodziców od Edukacja.link Oferuje warsztaty dla nauczycieli i rodziców, w Polsce i poza granicami Polski, wsparcie metodyczne, zajęcia indywidualne dla uczniów z zakresu przygotowania do czytania na etapie przedszkolnym i doskonalenia sprawności czytania na etapie wczesnoszkolnym. Małgorzata Małyska proponuje: wsparcie metodyczne w zakresie projektowania zajęć edukacyjnych na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. warsztaty dla nauczycieli – otwarte oraz szkolenia rad pedagogicznych w zakresie uczenia czytania na pierwszym etapie edukacyjnym konsultacje dla nauczycieli w zakresie tworzenia nauczycielskich programów nauczania warsztaty tematyczne: praca z tekstem literacki, dobór lektury szkolnej, nauka pisania i ortografii na pierwszym etapie edukacyjnym propozycja ciekawych … czytaj dalej

1 wrzesień 1939

1 września 2015 | Źródło: IPN | www.1wrzesnia39.pl Atak Niemiec na Polskę i początek II wojny światowej. O godzinie 4.45 niemiecki pancernik szkolny „Schleswig-Holstein” rozpoczął ostrzał Westerplatte, Wojskowej Składnicy Tranzytowej na terenie Wolnego Miasta Gdańska, bronionej przez załogę (około 200 żołnierzy) pod dowództwem mjr. Henryka Sucharskiego i kpt. Franciszka Dąbrowskiego. Przez 7 dni bohatersko odpierała ona powtarzające się ataki niemieckie z morza, ziemi i powietrza, stając się symbolem polskiego oporu. • Rozporządzeniem prezydenta Rzeczypospolitej Ignacego Mościckiego wprowadzony zostaje na terenie całej Polski stan wojenny. „Obywatele Rzeczypospolitej! Nocy dzisiejszej odwieczny wróg nasz rozpoczął działania zaczepne wobec Państwa Polskiego, co stwierdzam wobec Boga … czytaj dalej

Wierszowisko w Holandii

27 stycznia 2015 | Autor: Tomasz Karawajczyk | www.wierszowisko.com W Holandii od 15 lat Forum Polskich Szkół organizuje WIERSZOWISKO – Festiwal Polskiej Poezji dla Dzieci. Wszystko zaczęło się w 2000 roku. Pomysł zorganizowania festiwalu poezji dziecięcej zaproponowała jedna z nauczycielek ze szkoły w Tilburgu, Dorota Perłowska. Miało to na celu stymulację dzieci do nauki polskich wierszy z wykorzystaniem elementu rywalizacji i chęci bycia najlepszym. Okazało się, że jest to pomysł wręcz genialny w swojej prostocie, a jednocześnie bardzo efektywny. Zamiast narzekań typu “a po co mi to”, “jakie to nudne i trudne”, wiersze zostają wręcz “połykane”, a słowa trudne i … czytaj dalej

ROP wznawia swoją działalność

Posiedzenie Rady Oświaty Polonijnej z udziałem minister edukacji narodowej 28 październik 2014 | Autor: MEN | www.men.gov.pl – Chcemy, by nasz język był nauczany w każdym miejscu na świecie, w którym obecni są Polacy – powiedziała Joanna Kluzik-Rostkowska w trakcie dzisiejszego posiedzenia Rady Oświaty Polonijnej. – Doceniamy wagę prężnych działań przedstawicieli Rady – dodała minister edukacji narodowej, która powołała dzisiaj nowy skład Rady. – Jednym z nich jest chęć objęcia nauką języka polskiego jak największej liczby dzieci emigrantów – powiedziała szefowa MEN. Minister wyraziła wdzięczność dla nauczycieli polonijnych prowadzących nauczania na całym świecie. Członkowie Rady podkreślali konieczność działań na rzecz … czytaj dalej

Projekt Polskiej Akademii Umiejętności

Szanowni Państwo, W nawiązaniu do uchwały I Kongresu Polskich Towarzystw na Obczyźnie z września 2005 roku, Polska Akademia Umiejętności przystąpiła do tworzenia “Forum Informacyjnego Polskich Stowarzyszeń i Organizacji Naukowych i Kulturalnych na Obczyźnie”. Organizacje kulturalne rozumiemy szeroko, włączając w ich grono również organizacje zawodowe wspierające Polaków na obczyźnie. Forum będzie nie tylko cenną bazą danych na temat polskich organizacji promujących i wspierających działalność naukową i kulturalną Polaków na całym świecie, ale również platformą ułatwiającą obieg informacji. Ponadto, na forum zawarte zostaną wiadomości na temat odbywających się w Polsce spotkań dotyczących sytuacji Polonii na świecie, jak również na temat inicjatyw władz … czytaj dalej

Co motywuje i demotywuje dzieci do nauki języka polskiego za granicą?

Co motywuje i demotywuje dzieci do nauki języka polskiego za granicą? marzec 2013 | Autor: dr Agnieszka Rabiej | www.jows.pl | wersja pdf Historia nauczania polszczyzny w świecie jest nierozerwalnie związana z dziejami emigracji. Tworzenie szkół polskich za granicą w celu podkreślenia więzi z krajem pochodzenia oraz przekazywania następnym pokoleniom własnej odrębności etnicznej i kulturowej było zjawiskiem charakterystycznym dla polskich zbiorowości emigracyjnych we wszystkich krajach osiedlenia (Miodunka 2004). Pobierz artykuł w pliku PDF Tło historyczne nauczania języka polskiego za granicą Najstarsze znane polskie szkoły zakładane były we Francji (1842), Anglii (1854), Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej (1858), Brazylii (1876), Australii (1884) czy … czytaj dalej

Dwujęzyczne dziecko uczy się pisać – UJEDNOLICAJMY krój liter pisanych

Dwujęzyczne dziecko uczy się pisać – UJEDNOLICAJMY krój liter pisanych 23 październik 2014 | Autor: Aneta Nott-Bower | www:bilingualhouse.com Wracam do tematu nauki pisania w języku polskim u dzieci dwujęzycznych. Post jest kontynuacją kontrowersyjnego tematu: czy dzieci polonijne powinny uczyć się polskiej kaligrafii, który rozpoczęłam TU. Ostatnio ten dylemat powrócił w żywej dyskusji na facebookowym fanpage Bliligual House. Zachęcam do zapoznania się z różnymi opiniami zawartymi w komentarzach na Facebooku (link powyżej), gdyż ten post jest właśnie odpowiedzią na nie. Cieszę się, że ten temat wywołuje emocje Niestety niektóre z nich są wywołane niewłaściwym zrozumieniem moich postulatów. Poniżej próba logicznego … czytaj dalej

IV Kongres Polskich Towarzystw Naukowych na Obczyźnie

IV Kongres Polskich Towarzystw Naukowych na Obczyźnie 23 września 2014, 11:00 | Autor: Aleksandra Podhorodecka | www.dziennikpolski.co.uk Tegoroczny kongres (Kraków, 4-7 września) – jak zresztą i w latach poprzednich – odbywał się dwutorowo i choć, oczywiście, uczestniczyłam w zajęciach grupy edukacyjnej żal mi było, że nie mogę włączyć się w spotkania grupy drugiej, która zajmowała się losami Sybiraków. Słusznie stwierdzili organizatorzy kongresu, iż to ostatni moment na poświęcenie sesji naukowej temu tematowi. Pozostali jeszcze przy życiu bohaterowie tego tragicznego okresu naszej historii, odchodzą zbyt szybko i trzeba spisywać ich wspomnienia, bo jeszcze trochę a przepadną one dla historii. Zaproszono do … czytaj dalej

40. rocznica śmierci Mariana Falskiego

40. rocznica śmierci Mariana Falskiego 8 październik 2014 | Autor: Wikipedia | www.wikipedia.org Marian Falski, pseudonim Rafał Praski (ur. 7 grudnia 1881 w miejscowości Nacz koło Nowogródka, zm. 8 października 1974 w Warszawie) – polski pedagog i działacz oświatowy, specjalista w dziedzinie ustroju i organizacji szkolnictwa. Znany jest jako autor najpopularniejszego polskiego elementarza XX w. wydanego pod tytułem: Nauka czytania i pisania wielokrotnie wznawianego (pierwsze wyd. 1910). Praca ta była przejawem postępu metodycznego w nauce czytania i pisania. Połączono w niej elementy metody tradycyjnej literowo-głoskowej z elementami metody syntetycznej odkrytej przez Falskiego, która była wynikiem jego spostrzeżeń, że czytający zwraca … czytaj dalej